第(1/3)页

    村子里大多是这样的房子，处处显露出这个小村的落后与贫困。

    村子虽穷，但村子却不小，村头还有一座庙，一座祠堂，还有一座私塾。在村东，甚至还有一座很大气的青砖绿瓦的大宅子，宅子前还立着一座石牌坊，上面有进士及第四个大字。

    天微微亮，如今被改称为同江小学的院子里，钟声响了。

    几间教室里的几十个孩童从教室里面笑闹着涌出来，来到学校院子中间的那块空地操场上。

    这所学校是原来同江村的私塾改建而成，不但同江村的孩童都在这里读书，甚至附近的七八个村子的孩子也都是来这里读小学。学校分为初小和高小两部，初小一至三年级，高小则是四五六年级。

    同江在赣江边上，属于江西省的吉水县。吉水自宋时起，就是文化之乡。尤其到了明代后，科举出身的极多，甚至有一门三进士，隔河两宰相的盛况。同江村这个小村子，也曾经出过一个进士。举人秀才的，更是不少。

    如今村小的校长就是一个老秀才，另外的几名老师，也有两个有秀才功名，其余的则多是有童生功名的。

    同江处于一片平原地带，这里几乎看不到山，连个山包都见不到。而且人口密度极大，几乎就是村头挨着村尾，村与村相连。村子多人口，拥有的田地自然也就少。

    各村都几乎只有几百亩地，而且几乎都集中各村的极少数大户的家里。同江村也是如此，全村三百多户人，上千口人，但地不过五百亩，且基本上都是那位出过进士的李老爷家的地。村里的人也多是姓李。往上数还都是一家，但百年来，几乎都是为李家佃田。

    这点地当然养不活整个村子里的人，因此早在许久以前。村子里的人便养成了传统，学手艺挣饭吃，要么学蔑匠、木匠、砖瓦匠泥水匠，要么就去学打渔做渔夫，或者去隔壁的峡江县做烧炭工等等。

    但村子里也对读书十分重视。家里的男孩子基本上都会送他入私塾开蒙，若是资质好，肯定还会想办法供他读下去，将来参加科举。若是一般的，那读几年书后便要跟着学手艺，或者送去店铺里做伙计。

    在这个连柴火都不能自产，只能靠捡牛粪晒粪球做柴火的小村子里，他们更有闯荡拦的精神。也更明白，想要出人头地，只有读书这条路最有希望。

    小学校长就是原来私塾的先生。也是村东头李进士家当代的家主。私塾改建为村小后，他成为了校长，附近七八个村子的孩子都到这来读书，学校里拥有三百多个学生，六个年级各只有一个班，学校里包括校长在内也只有十个老师。

    除了校长是公办老师，其它的都是民办老师。十个老师，三个秀才，七个童生，师资力量也算是附近比较强的一所村小了。

    因为老师的待遇比较高。校长和老师们对此都比较满意。

    早上晨读过后，便是早间操，一位年轻的老师在前面领操，带着学生们做着早操。早操也是上面要求的一项必须活动。形式类似于军中的队列，不过比较简单一些。

    十五分钟的早操后，学生们还有五分钟的休息时间，然后就是早上的正式课了，早上会有两节课，上完这两节课。孩子们便会吃点自己带来的干粮，接着就是上午课。中午的时候，学校里会有一餐免费的午餐供应，由上面教育局拔钱。

    下午课上完，则孩子们各自回家，一天的课结束，晚上没课，也没有寄宿学生。

    一节早读课加上八节正式课，学生们一天得上九节课。

    六个年级十二个班，一天有九十二节正式课，十个老师基本上每天课时都是排的满满的，每人每天差不多至少九节课。

    早操过后，李水生有些胆怯的来到校长的办公室外。

    “报告！”

    “进来。”

    “校长，我明天不能再来读书了。”李水生怯怯的道。水生也是同江村人，论辈份，校长算是他堂爷爷，不过李家又是村里的地主，水生家也佃着校长家三亩地，他打小对校长就有些畏惧，他现在读三年级，以前也是在私塾里由校长教的，校长教私塾时，最喜欢拿戒尺打人手心，水手以前背不出书时，没少挨打，因此极畏惧校长。

    因为校长头有些尖，因此以前水生和村里的同学们曾经私下里给他取了个绰号叫尖头。

    尖头戴着顶万字巾，身上穿的是绸衫，“你们家也打算迁去日本了？”

    李水生点点头，“我爹已经下主意了，我公公也同意了。”
    第(1/3)页