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    不是说严格一点管教不好，纪律严格自然是能够督促学生学到更多的知识。

    但是都是大学生了，很多人在这个年龄段都有自己的追求，对自己的时间有一些个人的规划。

    如果时间掐的这么紧，有时候或许会限制到个性的发展。

    “可怕？不能把这称作可怕。最希望你病好的是医生，最希望你学到知识的是老师，这些看起来非常严厉的话，其实都是希望你能够变更好。”

    沈瑜小声抗议：“但是不觉得这样，会有点限制未来发展方向吗？”

    陈寻院长笑叹一声：“真该让你去听听他们吵架，这样你就知道，他们通过一篇文章把你这个人剖析的有多透彻……”

    “现在的你太过于仰望星空，却不够脚踏实地。你文章的技巧性太过于薄弱，文章的法度不够诡奇、不够圆满甚至不够完整，这让我们对你的知识基础很担忧，从而还怀疑你的学习态度。在这种背景之下，你先别想着自个儿未来的发展方向，先多学点基础知识吧。”

    沈瑜惭愧不已。

    哪怕他现在已经来到这个世界学了一个月知识了，还是越学越感觉到自己的浅薄。

    想当初写《微尘》的时候他可是初来乍到，就看了两本书，熟悉了下文风就动笔写了。

    纵使有梦境和原主的记忆加持，文章肯定还是会透露出浓浓的强行凹技巧之态。

    想必是个明眼人就能够看出他没读多少书。

    陈寻院长接着道：“但是你的说法也没有错，在你的教育问题上，我也觉得需要更加用心。其实……这也是大家对你文章当中，体现出来的一些东西的担忧。”

    “大家都希望教会你更多的知识，让你对于技巧的运用更加得心应手。但是又害怕教会你的知识，反而会掩盖掉你的灵气。”

    “你的文风前所未有，让人耳目一新。你的文章，尤其是那些赘余的片段，能够带给人一种别样的感觉。我们在想这是不是一种新的技巧，可每次试着去总结，又发现无迹可寻……”

    沈瑜闭嘴不言。

    情感和主旨可不是一种文章技巧，它贯穿整篇文章，融入文章的每一个字句，最终没有一处是它，但又没有一处没有它，纯粹在无形中动人。

    要在一篇文章当中捕捉到它，顶多指出它在文章的哪一处表现得特别的浓烈，哪儿是点睛之笔。不能像某个技巧一样精准地抓出来关在笼子里。

    或许意识到在这个问题上继续谈下去，也谈不出个所以然，陈寻院长伺机绕回了主题。

    “沈瑜你多大了？现在的经济基础，方便再回来读个大学吗？”

    其实现在上大学并不需要花费太多的星币。
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