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    （你发现糕点转过头来看着你，原本的小兔子糕点逐渐变大，直到成为一只麻辣兔头。兔头上的调味料发出阵阵辛辣的香味，油水顺着你的指尖下滑，直到流到你的手肘处。）

    （你赶紧对着自己使用心理暗示，以免自己因为惊吓过度而把食物丢掉。）

    （麻辣兔头张开了嘴巴，好像在对你发出控诉。）

    （你的精神压力瞬间增大。）

    （你感觉有无数双眼睛正在看着你。）

    （你张开嘴，开始啃兔头，调味料让你的舌头开始发麻。）

    （你连骨头都咬碎了咽下肚子。）

    （你吃完了兔头，感觉胃里发热，但除此之外，你并没有感到任何其他不适。）

    （你看向老师，她也变成了平常的样子。）

    （戴老师：好孩子，大家排队去厕所洗手吧。）

    （大家把座椅放回原位，排队走向厕所。）

    （你的厕所只分大人和小孩，不分男女，小孩子在同一间厕所如厕。）

    （你尝试与孩子们交流。）

    （你：刚刚那个点心，你们不觉得难吃吗？）

    （小孩子：嘘嘘嘘，不要乱说话，不要乱说话。）

    （小孩子一会儿捂着耳朵，一会儿捂着嘴巴。）

    （你愣住了，同样与对方打手势。）

    （你发现大家都在用夸张的手势交流，其中的某些手势让你无法理解，这似乎是孩子们独特的交流方式。）

    （你突然想起来，在你耳聋时，戴老师不仅没有着急，甚至还蹲在你面前用手语交流。）

    （你猜测，不仅是老师就连学生都已经知道了该如何在失去听觉的情况下交流。）

    （那些孩子不是不说话，而是他们不能说话，这就是“非礼勿言”。）

    （你默默闭上嘴巴，你开始仔细观察他们的手语。）

    （孩子们见你不再多嘴，一个个都露出了微笑，他们对你竖起了大拇指。）

    （你也同样用大拇指回应他们。）

    （你们洗漱完毕，重新回到了教室。）

    （戴老师带着你们唱歌跳舞。）

    （你感觉自己的身体逐渐变轻，你发现自己变成了小兔子，其他小朋友也在你眼里变成了各种各样的动物。）
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