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    医生嘀嘀咕咕地说着，真的按照顾毅的指挥离开了医务室。

    顾毅赶紧跳下病床，拿起了床头柜上的医书，在最后一页找到了那份何春春的病历。

    “让我来看看你能告诉我们什么……”

    顾毅单手抚摸着病历，眼前一片漆黑。

    ……

    “医生，春春怎么样了？”

    “别急，他的父母在吗？”

    ……

    “妈妈……”

    “孙老师……你在哪儿？”

    ……

    大马驮着自己，小兔子在前面引路，小鸡踩在自己的肩膀上引吭高歌，小鸟儿在天上盘旋，小青蛙在河边唱歌。

    “小马儿跑，小兔子跳……”

    儿歌在无尽的虚空之中回响。

    ……

    顾毅的耳边传来一阵混乱的呓语声，那声音不男不女，只能听懂大概的意思。最后还有一段光怪陆离的景象，好像做梦一般。

    “呃——”

    顾毅睁开眼睛，意识重新回到了医务室。

    刚才那一串蒙太奇根本不能得到任何有效的信息，不过其中一个人名却让顾毅记忆犹新——孙老师。

    在受害者档案中提到了一个保育员就姓孙，在孙老师因抑郁症而死后，幼儿园便彻底陷入幻境，但在这之前幼儿园里已经开始出现诡异事件了。

    很显然，刚刚那段蒙太奇里的主角就是那个得病的何春春。

    第一段对话中可以得知，何春春被送进医院的时候，身边是没有父母的，带何春春去医院的可能是医生或者孙老师，顾毅觉得孙老师的可能性会更高一点。

    第二段对话中可以得知，何春春对孙老师的依恋仅次于母亲，孙老师是一个非常值得挖掘的人物。只可惜攻略组对孙老师的资料知之甚少，顾毅除了知道她的年龄和死因外，一无所知。

    第三段的场景变得有些诡异了，可能是在暗示何春春已经化身为不可言说，直接制造出了整个幼儿园幻境。

    如此说来，那个在教室里找到的小纸条，显然也是何春春留下的东西了。

    “哒哒哒——”

    顾毅听到了一阵马蹄声，他赶紧把病历全部放回原位，手脚麻利地躺回病床闭上了眼睛。

    （推演开始！）

    （你听见马蹄声，你对自己使用心理暗示，抵御大马的精神污染。）

    （大马并没有在意你，你逃过了一劫。）

    （医生的心理暗示时间过了，他回到医务室，一脸迷茫地看着你。）

    （医生：孩子，你还好吗？）

    （你：我很好。）

    （医生：那我叫王老师送你回教室？）

    （你：等一会儿。）

    （你再次对医生进行催眠，医生站在你身边等着。）
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