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    （趁着老师不在意，你赶紧跑到那张桌子上，从桌子抽屉里找到了一张字条。）

    （【wo-hen-guai。】）

    （【不yao-da-wo。】）

    （【小马-pao，小tu-子-tao。】）

    （字条上的字歪七扭八，很显然是小孩子写的字，大部分的字都是用汉语拼音代替的，而且汉语拼音里似乎还有些错误。）

    （比如，他把“tiao”写成了“tao”。）

    （你仔细回忆着刚才的儿歌，里面提到了小马、小兔子、小鸟儿、小鸡、小青蛙五种动物，儿歌也可能是线索之一。）

    （字条的第一行和第二行，大概意思是：“我很乖，不要打我。”）

    （你猜测，这个幼儿园里很可能有体罚孩子的事情，所以才会出现不可言说？）

    （不过，根据情报显示，花花幼儿园里的不可言说是具有实体的。到目前为止，那个园长的表现到更像是不可言说。）

    （所以，这所幼儿园里目前有两个可能的敌人。）

    （一、某个遭遇暴力体罚而含冤死去的小朋友。）

    （二、虐待幼儿的变态园长。）

    （敌人或许是其中之一，也可能两者都有。）

    （但是，园长身上有着很严厉的限制，但凡你和他多望一眼就会失去视觉，从他身上入手调查明显不明智。）

    （你听到了戴老师的脚步声，你把纸条折好藏在袖子里。）

    （戴老师：顾毅，你怎么跑到这个座位上了？）

    （你：我只有一个人……）

    （戴老师：那老师陪你坐一起，好吗？）

    （你：好。）

    （戴老师拿来一张小板凳，蜷着双腿坐在你身边，她拿来了新的安全剪刀交到了你的手里。）

    （戴老师：还记得戴老师怎么教你的吗？）

    （你：记得。）

    （你点了点头，专心剪纸。）

    （你觉得戴老师应该和你是同一阵营的，从目前看来她对你都非常耐心，充满爱心。）

    （你完成了剪纸的作业，老师给你竖起大拇指。）

    （戴老师：顾毅小朋友真棒。）

    （戴老师从口袋里拿出一个小贴纸，撕下了一个小星星贴在你的脑门上。）
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